О сотрудничестве церкви и родителей в духовном наставлении ребенка

Церковь и родители - вот две важные силы духовного влияния на ребенка. Зачастую эти две силы трудятся независимо друг от друга над духовным ростом ребенка. Представляете какого эффекта можно было бы добиться, если бы и родители и церковь имели общие цели в духовном наставлении и изучении Библии, чтобы ребенок мог обсуждать с родителями те темы, которые были затронуты в воскресной школы, или наоборот, затронуть в церкви темы, которые обсуждал дома с родителями. Как наладить такое сотрудничество с родителями?

1. Лидеру детскому служения важно понимать, что верующие родители - это самая важная сила в духовном наставлении ребенка. Нам необходимо стремиться к тому. чтобы родители дома поднимали и обсуждали те вопросы, которые мы затрагиваем с детьми на уроке в воскресной школе. Мы можем это сделать в церкви в течении нескольких часов. Но родители в состоянии напомнить Библейскую истину и рассмотреть ее в разных ракурсах с ребенком каждый день в течении недели. Поэтому лидеру детского служения важно поддерживать связь с родителями (разными способами - СМС сообщения, интернет страничка детского служения, телефонные звонки, родительские странички, которые дети могут принести родителям после урока воскресной школы). Основная задача этой корреспонденции состоит в том, чтобы родители знали, что дети изучали на уроке в воскресной школе и как они могут исследовать эту тему дома в течении недели (отрывки из писания для семейного молитвенного времени, стихи из Библии для запоминания, вопросы на применение, которые можно обсуждать во время семейного чтения Библии, проект практического служения).

2. Нам важно, чтобы родители были для детей героями веры (не учитель воскресной школы, не пастор церкви, но мама и папа, как пример для духовного подражания). Не плохо, если дети будут уважать лидеров церкви, но важнее, чтобы папа и мама были первым примером духовного лидера за которым хочется следовать и с которым хочется исследовать глубины веры. Как мы уже писали выше - это можно сделать дав родителям идеи для домашнего изучения Библии по той теме, которая была затронута в воскресной школе. Но есть еще и другие способы, как вывести родителей на первое место в служении детям. Лидер воскресной школы должен целенаправленно привлекать родителей к большим мероприятиям в воскресной школе - праздник семьи, викторины, совместные выезды на природу. В служении воскресной школы должна быть возможность для совместного времяпровождения семей (дети и родители, бабушки и дедушки) вне церковного служения, где они могли бы играть, соревноваться, исследовать писание совместно.  Для детей важно видеть маму и папу в одной команде с ними, где у них есть возможность сотрудничать и учиться вместе.

3. Мы так же хотим, чтобы родители были оснащены для разговора с детьми на духовные темы. Не каждый верующий родитель вырос в семье верующих и имеет опыт духовного наставничества родителей. Многие выросли в светских семьях и пришли к вере уже взрослыми. Таким родителям в первую очередь нужна особая помощь в осознании важности духовного наставничества своим детям. Но это так же актуально и для родителей из верующих семей. Хотя многие семьи практиковали духовное наставничество, не всякий родитель имеет четкое понимание целей духовного наставничества и обладает видением для этого процесса. Всем нужны практические советы и идеи для духовного наставления детей. Лидер детского служения должен создавать возможности для обучения родителей (возрастные особенности детей и их нужды на каждом этапе, идеи как родители могут адресовать эти нужды; вехи духовного взросления детей и какие духовные вопросы в каком возрасте ребенок может усвоить; план чтения Библии для всей семьи, ресурсы для семейного молитвенного времени; практические советы по чтению и изучению Библии в семейном кругу). Церковь может проводить обучающие семинары для родителей (один - два раза в год), так же лидер детского служения может организовать специальную рассылку с христианскими ресурсами для родителей. Это может быть ежемесячное информационное письмо с обзором того, что дети будут изучать в следующем месяце в воскресной школе и как родители могут затрагивать эти темы дома.

4. Нам важно, чтобы у родителей была возможность принять активное участие в служении детям. Не все родители призваны служить в воскресной школе, но многим просто не хватает смелости вызваться добровольным помощником. Лидеру детского служения важно создавать возможности для родителей послужить детям в церкви. Даже если это будет одноразовое событие - организация игры, беседа на определенную тему, свидетельство, поездка. вечеринка. Это поможет родителям поближе познакомиться с другими детьми, приобрести позитивный опыт общения с детками. Многие родители после такого первичного опыта знакомства с детским служением потом становятся регулярными помощниками. Но даже нерегулярное участие родителей в детском служении позитивно сказывается на восприятии ребенком воскресной школы и духовно-наставнической роли мамы и папы.

5. Нам важно, чтобы у родителей была возможность общаться с другими родителями в церкви. Часто лидер детского служения упускает эту цель из вида. Но верующим родителям важно осознавать, что они не одни, что есть другие семьи и проблемы и вопросы с которыми они сталкиваются не уникальны, а общие для большинства семей. Лидер детского служения не сможет охватить всех родителей и все семьи, но семьи могут организоваться между собой и поддерживать друг друга. Более опытные родители могут быть менторами молодым семьям и делиться с  ними опытом духовного наставления детей и конкретными советами по воспитанию. Поэтому лидеру детского служения совместно с пастором церкви важно сзодавать возможности для неформального общения родителей. Как мы уже писали выше - это могут быть обучающие семинары для родителей, но важно во время этих семинаров создать возможность не только для учебы, но и для знакомства и общения родителей.

Наша основная цель - помочь ребенку познать Бога и возрасти в вере. Родители в этом процессе одна из самых важных сил. Поэтому церкви важно объединять усилия с родителями. Церковь и родители должны сотрудничать и быть в одной команде. И родителям и лидеру детского служения важно понимать, что их сотрудничество является ключом к духовному возрастанию детей.

Новый подход к организации воскресной школы.

Традиционная модель воскресной школы - это один преподаватель и один или два помощника. Дети разделены на классы по возрастам и к каждому классу приписан один учитель. Часто этот учитель остается с одной и той же группой детей на несколько лет и преподает им каждое воскресенье. Что хорошего в этой модели - постоянство учителя, благодаря этому дети могут развить глубокие дружественные отношения с преподавателем и у преподавателя больше шансов стать духовным наставником ребенка. Но при этом преподаватель немного выпадает из церковной жизни, так как постоянно пропускает главное воскресное служение. Некоторые церкви, чтобы удовлетворить потребности преподавателя - переносят занятия воскресной школы на субботу, или же один раз в месяц  (чаще всего во время хлебопреломления) не проводят занятий в воскресной школе, мотивируя это тем, что детям важно видеть церковное служение и преподавателям важно бывать на церковном служении. Не буду комментировать церковные решения. Но хочу задаться вопросом, возможна ли такая модель служения при которой воскресная школа может эффективно функционировать каждое воскресенье во время служения и при этом преподаватель воскресной школы может посещать 75% воскресных служений? Мой ответ на этот вопрос - да, такая модель существует! Но она отличается от описанной выше модели. В этой статье я хочу подробно рассказать вам о другой модели организации детского служения в церкви.

Последние два с половиной года я тружусь в церкви с принципиально иным подходом к детскому служению. Наша церковь маленькая - всего 60 членов, хотя на собрания приходят 100 и более человек и дополнительно к этому до 50 детей. Дети разделены на 4 возрастные группы (от 3 до 13 лет). В служении детской церкви задействовано 35 добровольных помощников. Вы можете спросить, как же это? Если подойти со старой философией обучения, то нам будет необходимо всего лишь 4 учителя и 4 помощника на такое количество детей. Почему их 35?

Дело в том, что в каждой группе есть по 4 учителя и по 4 помощника. И учитель, и помощник учителя преподают только один раз в месяц.

Такая модель возможна, когда директор воскресной школы или координатор детского служения уже имеют заранее приготовленную программу обучения и в состоянии за неделю до урока предоставить план занятия преподавателям и помощникам. Так же директор воскресной школы целенаправленно стремится к тому, чтобы как можно больше добровольных помощников пришли в воскресную школу. Тому, кто преподает урок не обязательно быть опытным преподавателем, при такой модели задача преподавателя воскресной школы сводится к тому, чтобы взять готовый, детально проработанный урок и послушно провести его с детками.

Благодаря тому, что уроки хорошо спланированы и все детали учтены заранее, подготовительная работа преподавателя упрощается. Поэтому намного больше желающих преподавать в воскресной школе среди прихожан церкви, у которых нет большого опыта работы с детьми. Многие родители с радостью готовы помочь и даже провести урок один раз в месяц если они знают, что им дадут план урока и подготовят классную комнату. Многие люди среднего поколения, чьи дети уже выросли тоже с охотой приходят в воскресную школу. Отвечая за детское служение я регулярно провожу беседы с нашими прихожанами и приглашаю их к сотрудничеству в воскресной школе. Поначалу, кто-то из добровольных помощников согласен только готовить перекус для деток, кто-то хочет только помогать поддерживать дисциплину в классе и  разбираться с поделками и играми. А кто-то достаточно уверен в своих силах и не против провести весь урок целиком. Как правило большинство помощников, которые начинали только с поддержания порядка и помощи в поделках к концу первого года преподавания настолько удобно себя чувствуют в классной комнате, что готовы взять на себя преподавание отдельных частей урока.

Дети не страдают от того, что у них каждое воскресенье новый учитель. Из-за того что церковь маленькая и семьи тесно общаются и за пределами церкви - дети хорошо знают большинство взрослых в церковной общине и у них не возникает трудностей с адаптацией к преподавателю. Наоборот, при такой модели в небольшой церкви создается атмосфера семьи, так как большее количество взрослых  людей проявляют заботу о детях благодаря занятиям в воскресной школе.

При такой модели детского служения, руководителю важно настоять на том, чтобы ход урока был одинаковым, независимо от того, кто преподает. Стиль преподавания может быть разным в зависимости от личности преподавателя, но сам ход урока, его составные части и их очередность должны быть неизменными. Постоянство хода урока  при разных преподавателях создает постоянство для детей. Приходя на занятия, дети знают, что в начале будет игра на знакомство или актуализация темы урока, потом будет время чтения Библии и вопросов на знание понимание и применение. Затем будет перекус. После перекуса более серьезные задания - запоминание золотого стиха (темы занятия) и время молитвы и поклонения. Затем время библейских головоломок и поделок. Когда ребенок приучен к обычному ходу урока, тогда ему не так сложно адаптироваться к новому учителю в привычной классной комнате.

Еще одна важная составляющая успешного преподавания детям при  такой модели - наличие простых правил поведения, которые соблюдаются всеми преподавателями и детьми - внимательно слушать преподавателя. Не мешать соседу. Соблюдать тишину, когда кто-то говорит. Говорить, когда это разрешает преподаватель. Уважать всех в классе. Принимать участие во всех заданиях. Это основные правила. В вашей воскресной школе могут быть еще второстепенные, которые связаны с особенностями вашей классной комнаты. Например у нас в классе мы не пользуемся партами и стульями и сидим на ковре, хотя некоторые дети пытаются примоститься на журнальных столиках, которыми мы мы пользуемся во время поделок. В таком случае приходится ненавязчиво напомнить общие правила. Это срабатывает и последнее время мы почти справились с этой проблемой. Когда все преподаватели знают общие правила поведения в воскресной школе, они легко могут поддерживать дисциплину в классе, несмотря на то, что бывают в воскресной школе раз в месяц.

В заключении хочу подвести итог.

Новая модель устройства воскресной школы

• Директор и завуч отвечают за детальное планирование всей программы воскресной школы. Чаще всего для этого используются уже готовые, детально прописанные программы, но директор может их немного изменить для того, чтобы они удовлетворяли нуждам их конкретной воскресной школы.
• Директор и завуч  отвечают за подготовку материалов к занятию и обустройству классных комнат. В таком случае преподаватель приходит уже на все готовое.
• Директор находит достаточное количество добровольных помощников среди прихожан церкви, которые желают участвовать в жизни воскресной школы. Цель директора, чтобы в каждом классе было 4 учителя и 4 помощника.
• Директор составляет график преподавания занятий и распространяет его между преподавателями и помощниками. В те месяцы, когда выпадает пять воскресений- на пятой неделе можно сделать особенное мероприятие для всей воскресной школы.
• Директор поддерживает контакт со всеми учителями и помощниками. Напоминает им даты преподавания и за неделю до урока и предоставляет подробный план урока каждому преподавателю и помощнику. При необходимости встречается с преподавателем заранее и помогает разобраться ему с планом урока и деталями его проведения. Если один из преподавателей не может выйти на занятие - делает соответствующие изменения в общем расписании.
• Директор может тоже вести занятия в воскресной школе. Но это не обязательно, если у него есть достаточное количество добровольных помощников. Основная роль директора в такой модели - быть координатором и оснащать других для успешного служения детям.
• Ход урока и правила поведения в классе должны быть одинаковым независимо от того, кто преподает. Стиль преподавания будет зависеть от учителя.
• Директор воскресной школы должен заниматься оснащением преподавателей для служения.
• Директор и завуч поддерживают связь с родителями и информируют их о процессах в воскресной школе. Директор и завуч ободряют родителей принимать уастие в преподавании детям.

Положительные стороны такой модели

• Большинство членов церкви вовлечено в детское служение
• Минимизировано перегорание в служении преподавателя воскресной школы
• Преподаватель воскресной школы не выпадает из церковной жизни и даже имеет возможность принять участие в других служениях, что важно, если церковь маленькая.
• Дети знакомятся с многими членами церкви и не боятся задавать им духовные вопросы

Слабые стороны такой модели

• Такая модель возможна только при наличии сильного координатора, который имеет большой опыт в организации детского служения
• В больших церквях есть шанс, что дети не смогут сблизится с преподавателями при их частой ротации. Но если знать об этой опасности, то можно предусмотреть больше времени на знакомство с детьми во время урока и социальные мероприятия во вне урочное время.

Не пренебрегайте устройством воскресной школы. Задумывайтесь над тем, что и почему вы делаете. Надеюсь, что описанная выше модель организации воскресной школы вдохновит вас на привлечение множества новых добровольных помощников на служение детям.

Совет воскресной школы

Хочется обратиться еще раз к теме устройства воскресной школы, особенно в церквях, где количество детей более 100 человек. Часто мы встречаемся с моделью - Пастор/Братский совет - Директор ВШ и Зам директора ВШ. Но существует модель управления воскресной школой, которая включает в себя еще и родителей и рядовых членов церкви, заинтересованных жизнью воскресной школы. Такая модель называется Совет воскресной школы.

Совет воскресной школы позволяет заинтересовать и вовлечь намного больше людей в церкви в служение воскресной школы. Совет позволяет разгрузить директора воскресной школы и переложить часть его обязанностей на плечи людей, которые хотят и могут брать ответственность за различные области детского служения (ремонт, канцтовары, планирование лагеря и многие другие вопросы). Чтобы применить такую модель необходима церковь, где пастор не авторитарен и практикует делегирование обязанностей.

Состав совета Воскресной школы:

• Директор
• зам директора воскресной школы
• член братского совета церкви
• Учители - по одному представителю от каждой возрастной группы (учитель или помощник учителя)
• Родители - по одному представителю от каждой возрастной группы.

Заметьте, в состав совета воскресной школы входят не только лидеры детского служения, но и родители и представители братского совета. Такой состав позволяет иметь не только взгляд изнутри детского служения, но так же позволяет приобрести перспективу снаружи детского служения и привлечь, благодаря лидерству родителей, больше людей из церкви, которые напрямую не задействованы в детском служении, но в состоянии помочь в единичных проектах - будь то приготовление еды во время дневного лагеря или помощь в создании костюмов и декораций к Рождественским праздникам, или проведение мастер-классов для детей или оборудование классов.

Какие требования предъявляются к членам совета?

• Возрожденные Христиане, пользующиеся авторитетом в церкви и заинтересованные в развитии служения воскресной школы.

• не близкие родственники. Это требование относится к родным братьям и сестрам, мужьям и женам, а так же родителям и детям. Семьям не запрещается быть на встречах совета, но при голосовании они имеют только один голос.

• Желательно, чтобы члены совета были разного возраста и имели разный жизненный опыт, тем самым дополняя друг друга и помогая увидеть более широкую картину служения и жизни церкви.

• Готовы выделить время на встречи совета воскресной школы и готовы выделить время на реализацию решений совета.

Как часто встречается совет воскресной школы?

• Совет воскресной школы встречается не менее одного раза в месяц во время учебного года (обсуждать и решать текущие вопросы детского служения)

• за месяц до начала учебного года (обсудить планы на год и принять решения по программам и бюджету) 

• один раз в конце учебного года (подвести итоги учебному году, обговорить планы на лето и наметить планы на следующий учебный год).

Кто ведет встречи совета воскресной школы?

Директор воскресной школы составляет план встречи и руководит обсуждением во время совета воскресной школы.

Как принимаются решения?

Решения принимаются голосованием, после молитвы и плодотворной дискуссии. Некоторые решения должны выносится на обсуждение братского совета или получать одобрение пастора. Именно для таких случаев обязательно присутствие члена братского совета в совете воскресной школы. Так как он понимает позицию воскресной школы и может помочь и поддержать директора воскресной школы во время обсуждения этих вопросов на братском совете (вопросы бюджета, ремонта и стратегии благовестия)

Чем занимается совет воскресной школы

1. Помогает наладить эффективную работу воскресной школы. Помогает в разрешении насущных проблем - как внутри классов, так и за их пределами.
2. Помогает выработать общее видение для служения воскресной школы - определяет цели и задачи церковного детского служения на несколько лет вперед и на текущий год в частности.
3. Обсуждает обучающие программы для воскресной школы не только на текущий год, но с видением на несколько лет (два-три года). Здесь важно понимать. какие библейские темы вы изучали с дошкольниками, какие со средними школьниками и с подростками. Чтобы не были упущены важные доктринальные вопросы при переходы из одной возрастной группы в другую и чтобы дети понимали полноту Библии и христианского учения.  
4. Планирует специальные мероприятия  – лагеря, праздники, выступления детей в собрании, посещение соседних церквей с программами.
5. Организует приобретение материалов для воскресной школы
6. Составляет бюджет воскресной школы и следит за его использование. Отчитывается о тратах перед братским советом и общиной
7. Планирует совместные проекты с учениками расположенных по соседству других воскресных школ (совместные праздники, лагеря, походы, визиты)

           

Обучающие видео семинары для преподавателей воскресных школ миссии "Путешествие по Библии"

Почему некоторые преподаватели способны оживить самую занудную тему, а другие  умудряются скучно преподавать интереснейшие предметы? Что нужно знать учителю, чтобы стать увлекательным преподавателем (особенно для детей). В этой публикации я хочу рассмотреть несколько ресурсов для самостоятельного обучения преподавателей.

Современные технологии предоставляют огромные возможности для самообразования. Не всегда есть возможность посетить конференцию или курсы по обучению преподавателей воскресных школ, но всегда есть можно выделить время и прослушать или прочитать книгу или статью по теме преподавания детям.

Чем лучше преподаватель понимает своих учеников, понимает структуру урока и владеет навыками планирования и различными творческими методами преподавания, тем эффективнее он сможет доносить библейские истины до своих учеников.

Хочу обратить внимание на несколько видео-семинаров Доктора Брюса Вилкинсона, которые посвящены искусству преподавания. Миссия "Путешествие по Библии" проделала большую работу в создании этих семинаров, сопроводив большинство из них учебным пособием, и слайдами с видео текстом, которые ведущий может использовать для обогащения занятия. Такой вариант из  трех дополняющих друг друга товаров позволяет даже небольшой церкви успешно и самостоятельно провести обучающий семинар. Достаточно иметь комнату для встреч, оснащенную DVD проигрывателем и телевизором. Каждый желающий так же может просмотреть эти семинары самостоятельно - прочитав пособие или просмотрев диски. Но если у вас есть возможность провести совместное обучение - это намного лучше.

Люди лучше запоминают и усваивают материал, когда у них есть возможность обсудить и применить новые знания. Мнения и опыт других людей в классе - тоже бесценный вклад в обучение. Еще одна положительная сторона совместных занятий - люди узнают друг друга, сближаются и становятся друзьями. Во время преподавания в воскресной школе это не всегда возможно, так как каждый отвечает за свой класс и не пересекается с другими преподавателями. Совместное обучение предоставляет такую возможность. Было бы странно ею не воспользоваться. Ведь в идеале мы стремимся к сплоченной команде единомышленников в детском служении.

Первый семинар называется "Стиль преподавания" и помогает понять разнообразие стилей преподавания, выбрать наиболее эффективный и предостерегает от распространенных ошибок, которые могут допускать неопытные преподаватели. Семинар включает в себя следующие видео уроки:
Урок №1: "Универсальные принципы" 33 мин.
Урок №2: "Библейские характеристики" 32 мин.
Урок №3: "Внутренние убеждения" 32 мин.
Урок №4: "Поведение преподавателя" 41 мин.
Урок №5: "Личность учителя" 39 мин.
Урок №6: "Методы преподавания" 34 мин.
заказать DVD и просмотреть цену на сайте издательства Сравнить цены и просмотреть похожие товары на сайте христианской книги почтой

Семинар "Семь законов учащегося" помогает преподавателю сконцентрировать внимание на ученике и понять процесс обучения и составляющие его элементы. Учитель оснащенный такими знаниями сможет помочь ученику не только знать факты но укажет, как эти знания можно применить в жизни и как меняется образ жизни ученика в связи с тем, что он познал на уроке.
Краткое описание содержания каждого из законов учащегося:

Закон Обучения: вспомните давно забытою суть обучения, и в вашем сердце вновь загорится огонь любви к преподаванию!

Закон Ожиданий: благодаря этому закону стремительно возрастет успеваемость ваших учеников - даже тех, кто привык получать одни "двойки"! 
Закон Применения: научитесь сотрудничать со святым духом, и вы увидите, как жизнь ваших учеников изменилась навсегда! 
Закон Сохранения Материала: откройте для себя секреты ускоренного обучения, при помощи которых ваши ученики смогут усваивать двойной объем материала за половину времени. 
Закон Потребностей: благодаря этому закону вы узнаете побуждения ваших учеников и освоите семь приемов, которые навсегда изгонят скуку из вашего класса! 
Закон Вооружения Знаниями: овладейте методом вашего чудесного наставника - Христа, и ваши ученики смогут освоит любое умение. 
Закон Воображения: благодаря этому закону ваш и ученики пройдут пять ступеней возрождения и загорятся любовью к Господу.

Заказать DVD и просмотреть цену в Украине на сайте издательства.

Преподавателю важно уметь общаться с детьми, родителями и другими членами церкви, поэтому семинар "Искусство общения" должен быть среди обязательных для учителей. Он поможет научиться не только эффективно выражать свои мысли, но так же обучит, как быть эффективным слушателем и понимать собеседника и его реакции. Поможет предотвратить конфликтные ситуации и разрешить уже существующие. Хотя учебное пособие к этому семинару можно купить на сайте миссии, сам семинар к сожалению не доступен на DVD  и проводится только вживую. Если ваша церковь заинтересована в проведении такого семинара, вам необходимо связаться с офисом миссии "Путешествие по Библии" и заказать этот семинар.

условия проведения семинар вживую и полный список всех доступных семинаров

контакты для заказа семинара и уточнения деталей

Так же хочу упомянуть еще два важных семинара, которые обязательны каждому преподавателю воскресной школы. Называются они "Путешествие по Ветхому Завету" и "400 лет молчания и Путешествие по Новому Завету". Миссия "Путешествие по Библии" разработала уникальную методику благодаря которой, втечении 5-6 часов можно получить подробное понимание происходящего в Ветхом и Новом Заветах. Учителю воскресной школы такие знания необходимы при преподавании Библейских историй детям. Плюс сам учитель, прошедший семинар, может научить детей и дать им полную картину Библии за несколько часов. К сожалению эти семинары проводятся миссией Путешествие по Библии только вживую. Представитель миссии готов выехать к вам в церковь и провести этот курс при условии наличия 50 студентов. Если ваша церковь маленькая и у вас недостаточно людей, ищите церкви-партнеры и объединяйте своих студентов, чтобы этот семинар мог состояться. Это обучение будет полезно всем членам вашей церкви.

Описание семинаров

И последний проект, который выходит за рамки самообучения преподавателя воскресной школы и охватывает всю церковь от пастора до младшего ученика воскресной школы и помогает обрести общую картину всего Ветхого Завета и облегчить его понимание; более того помогает всем ежедневно читать Библию и обсуждать ее независимо от возраста. Называется этот общецерковный проект "Великая Божья история"

прочитать подробное описание проекта на сайте миссии

Подать заявку от церкви на участие в этом проекте и уточнить детали можно связавшись с миссией  

офис    +38(044)331-8774

Гнатышин Борис Борисович  +38(067)209-8961

И в завершение: преподаватель учится всю жизнь. Если вы преподаватель воскресной школы - ищите возможности для самообучения. Следите за новинками в книгах и старайтесь посещать семинары которые помогут вам обрести новые навыки и умения в преподавании детям, а так же углубят ваше понимание Библии.

Заместитель директора воскресной школы

Руководитель детского служения в церкви, координатор детского служения или попросту - директор воскресной школы никогда не трудится один. Он всегда создает команду единомышленников, которые верно и с любовью служат детям. В команду детского служения входят учителя воскресной школы и их помощники, ответсвенные за детское прославление, мастер-классы (поделки) и активные игры, координаторы лагеря. Но есть в этой команде еще один человек. которого мы называем замдиректора воскресной школы. В этой статье я хочу поговорить об обязанностях этого человека и о том, как регулируются отношения между ним и директором воскресной школы.

Как правило замдиректора воскресной школы необходим при наличии 20 и более детей, которые регулярно посещают церковь, а так же, если у вас есть планы расширять детское служение, выходя за рамки воскресной школы (детские клубы, евангелизационные программы, лагеря, мастер-классы, семейные праздники)

Замдиректора воскресной школы:

1. Выбирается среди учителей воскресной школы и утверждается братским советом церкви. Как правило, это учитель воскресной школы с большим опытом служения, который имеет авторитет как среди детских служителей, так и среди родителей и других членов церкви. Такой человек показал себя посвященным служителем и разбирается во всех тонкостях служения воскресной школы. Легко может заменить директора в его отсутствие. Может своими талантами дополнять директора и вместе они могут составить сильную команду служителей. Особенно это актульно для больших воскресных школ, где каманда служителей превышает 10 человек.
2. Во всем сотрудничает с директором воскресной школы и помогает ему в выполнении его обязанностей. Подробно об обязанностях директора воскресной школы можно почитать в статье "Директор воскресной школы"  При необходимости эти обязанности могут быть разграничены, Например, зам.директора может отвечать за составление учебных планов и подбор программ.
3. Когда директор отсутствует, замдиректор способен принять решения самостоятельно, дать указания преподавателям, подготовить русурсы для служения  и отчитаться перед братским советом.

Директор и зам директора обязаны встречаться вместе раз в неделю в удобное для них время для обсуждения текущих дел воскресной школы, принятия решений и совместной молитвы. Молитва пожалуй самая важная часть этой встречи - это возможность пригласить Бога в разговор о детском служении, отдать в его руки все планы, а так же в смирении искать не осуществления своих планов, но того, что угодно Богу. Молитва сплачивает, помогает разрешать конфликты, так как молящиеся позволяют Богу действовать в их сердцах. Современные технологии расширяют варианты для таких встречь если вы живете далеко друг от друга, вы всегда можете воспользоваться электронной почтой, социальными сетями, скайпом, мобильным телефоном, чтобы наладить связь с вашим партнером в служении. 

Директор и замдиректора должны стремиться к единству по решаемым вопросам. Однако в ходе служения бывают ситауции, когда они могут разойтись во мнениях в отношении стратегии служения, назначения ответственных, выборе программ. При расхождении во мнениях по какому-то из существенных вопросов (особенно, если этот вопрос обуждался с учителями и произошло разделение в учительском коллективе), необходима консультация у пастора (или братского совета, в зависимости от традиций и устройства вашей церкви) и его/их слово будет решающим. Только после такой консультации, спорный вопрос может представляться учителям, но только в той форме, в которой его принял пастор. Изменения в уже принятое пастором или братским советом  решение не вносятся. 

Директор и зам директора определяют какие вопросы решаются ими самостоятельно и какие выносятся на общее обсуждение с преподавателями. Некоторые вопросы детского служения должны разрешаться только директором и замдиректором воскресной школы, например, кандидатуры новых преподавателей воскресной школы и составление списков на закупку ресурсов для воскресной школы, распределение детей и преподавателей по классам). Но есть вопросы, которые требуют активного вовлечения всех преподавателей и помощников - например, предварительное обсуждение планов детского служения на год и составление программы.