Вертеп из кубиков ЛЕГО

С приближением Рождества я всегда задаюсь вопросом, чем занять детей, чтобы они могли сосредоточиться на сути этого великого Христианского праздника. Обычно в нашей семье мы украшаем дом так, чтобы любому человеку было понятно, что мы празднуем рождение Иисуса. Одним из таких украшений является вертеп (или Nativity по английски) - инсталляция с героями Рождественской истории.

Очень интересно создать вертеп самим. Ранее я публиковала статьи с разными вариантами самодельных инсталляций - как создать вертеп с объемными бумажными фигурками можно посмотреть здесь. Черно белый бумажный вертеп, который можно раскрасить самим и разместить на магнитах на холодильнике можно помотреть здесь.

В этом году хочу показать вам, что можно сделать с помощью кубиков ЛЕГО. Дети любят мастерить из ЛЕГО или подобных конструкторов. Они будут счастливы, если вы всей семьей сможете собрать Рождественскую историю - Марию и Иосифа с младенцем Иисусом, пастухов и животных в хлеву, мудрецов и звезду.

Мы не первооткрыватели в этом процессе. Многие семьи уже пробовали и подробно описали свой опыт вертепа.

Хочу показать вам два проекта с подробными инструкциями на английском. Воспользуйтесь гугл переводчиком, что бы читать сайт на русском. Даже если у вас проблемы с английским, там достаточно фотографий и схем, чтобы разобраться без знания языка.

Перейдите по этой ссылке чтобы открыть статью на английском с подробным пошаговым описанием этого проекта.

Перейдите по этой ссылке чтобы открыть статью с подробным описанием на английском приведенного на картинке проекта.

Занимательных вам часов творчества всей семьей.

Еда со смыслом

Один из элементов занятия с дошкольниками в воскресной школе является еда. Мы устраиваем малышам небольшой перерыв во время урока, поим их и даем легкий перекус. Часто это компот, чай, фрукты и печенье. Многие преподаватели не нагружают это время каким-то особенным смыслом - это время еды и ничего более. Однако даже в обычном перекусе в дошкольной группе можно найти скрытый потенциал для научения - у преподавателя всегда есть возможность использовать это время с пользой для малышей - во время перекуса напомнить детям о библейской истории, помочь им приобрести новый опыт, понять применение. Не забывайте, что детки учатся через игру и любят задействовать воображение. Перекус - это идеальная возможность позволить им поиграть с едой в контролируемой среде. У ребенка будет возможность самому соорудить свою еду и затем с аппетитом съесть ее.

Не забудьте, что если вы планируете вовлечь детей в приготовление еды, вам понадобятся антибактериальные влажные салфетки, чтобы каждый малыш мог протереть руки, прежде, чем касаться пищи, и желательно одеть на детей фартушки на стол положить пластиковые подставки для еды. По одной на каждого ребенка. Так вам легче будет убирать рабочее место в конце. По окончании работы тоже протрите малышам руки влажной салфеткой.

Вот несколько примеров игровой еды для перекусов:

1. Иисус насыщает 5000  Напоминание о Библейской истории плюс опыт

Сделать с детьми бутерброды в форме рыбки. Для начинки бутербродов вам подойдет салат из тунца или скумбрии, сайры или сардины в масле. Другой вариант начинки - кусочки сыра и зелень салата. Заранее откройте консервы, уберите косточки, Разомните рыбу вилкой и смешайте полученную массу с кусочками мелко нарезанного лука, солью и перцем и майонезом. Для разнообразия можно добавить сваренное вкрутую яйцо, тоже хорошо размятое вилкой. Возьмите белый хлеб в форме кирпичика. Желательно уже нарезанный. Смажьте один кусок хлеба пастой из рыбы и накройте другим куском хлеба. Возьмите форму для печений в виде рыбки и выдавите ею рыбку из квадратного бутерброда. Позвольте детям украсить эту рыбку (добавить глазки из оливок и положить чешуйки из тонко нарезанного огурца. Позвольте каждому ребенку сделать и украсить по две рыбки. Выложите эти бутерброды каждому на тарелку и позвольте детям украсить тарелку зеленью (веточкой петрушки или укропа) - Это наши водоросли. 

Во время работы напоминайте детям историю - спросите почему люди были голодными? Какая еда была у мальчика? сколько еды осталось, после того, как все поели? Как Иисус позаботился о людях?

В результате этого перекуса - дети смогут еще раз повторить историю, а так же узнают какие на вкус хлеб и рыба (приобретут новый опыт и смогут сопоставить этот опыт с тем, о чем рассказывалось в истории).

2. Иисус усмиряет бурю/ Иисус идет по воде/ Иисус и рыбаки. Напоминание о Библейской истории

фруктовые и сырные кораблики. Этот перекус поможет детям вспомнить о кораблике, на котором путешествовал Иисус и его ученики.

на фото два варианта этого перекуса - более сложный и попроще. Для обоих вариантов вам понадобятся зубочистки, сыр и яблоки. Вы должны решить, какой из вариантов больше подходит вашим детям. Заранее нарежьте необходимые продукты и сделайте флажки из зубочисток. На уроке раздайте каждому ребенку по тарелке, дайте ему несколько долек яблока, сыр и зубочистки. Покажите ребенку пример уже готового перекуса и дайте возможность самому собрать кораблик. Помогайте по необходимости.

В зависимости от выбранной вами истории, напоминайте детям почему вы делаете кораблик. Иисус был с учениками в корабле, когда началась буря (или ученики Иисуса были в лодке когда они увидели Иисуса идущим по воде) 

3. Бог творец. Бог создал солнце. Напоминание Библейской истории.

Заранее нарежьте необходимые вам фрукты. На уроке дайте малышу тарелочку и позвольте ему взять дольку апельсина и несколько клубничек. Дайте ему время, чтобы собрать из них солнце. Подождите пока все дети сделают проекты и дайте им оценить работы друг друга. Напомните детям, Что Бог создал солнце.

4. Павел и Сила славят Бога тюрьме.  Опыт и применение

Основная идея этой истории - даже в тюрьме Павел и Сила не теряли надежды. Они знали, что Бог контролирует их жизнь и поэтому могли славить Бога несмотря на то, что были в заключении. 

Перекус в этой истории сочетает в себе два аспекта - с одной стороны это опыт тюремной еды, с другой стороны - это напоминание о применении Библейской истины.

Из бумаги сделайте пакеты в форме конуса. Напишите на них Павел и Сила и украсьте эти пакеты нотками (они показывают, что в тюрьме Павел и Сила славили Бога). Напомните детям, что когда они доверяют Богу, тогда у них есть надежда в самой безнадежной ситуации. Павел и Сила оказались в безнадежной ситуации, но они доверяли Богу и поэтому могли славить его.

Для перекуса принесите кусочки сухариков или соленую соломку. Напомните детям о том, что заключенных в тюрьме кормили очень плохо. Когда ребенок сделал свой кулечек и украсил его, позвольте им по одному подойти к учителю (надзирателю в тюрьме) и взять свой перекус (учитель должен насыпать сушеные сухарики в кулечек ребенку. Ребенок должен тихонько вернуться на свое место и съесть сухарики. Напомните детям, что в тюрьме заключенные должны были вести себя тихо и подчиняться приказам надзирателя. Павел и Сила ели очень скромную еду, но они не унывали и славили Бога.

5. Иосиф делится едой с братьями. Опыт и применение

Иосиф стал самым главным управляющим у фараона. Благодаря его истолкованию снов, Египет смог сделать большие запасы еды. И когда голод пришел во все страны. египтяне были готовы к этому. Многие чужестранцы пришли в Египет в поисках еды. Среди них были и братья Иосифа. Он простил их и поделился с ними едой.

Перекус к этому уроку - смесь из различных хлопьев и сухофруктов в большой миске. Дети по очереди раздают еду друг другу из этой миски. Дети в форме игры учатся делиться едой. Ведущий стоит возле миски. Дети подходят к нему с бумажным стаканчиком и просят поделиться едой. Ведущий берет бумажный стаканчик и зачерпывает им смесь из миски.

Состав смеси - смешайте несколько видов хлопьев для завтрака - кукурузные хлопья, колечки, глазированные квадратики, сушеный изюм, кусочки соленой соломки, мелкие крекеры, попкорн. Можете добавить арахис или грецкие орехи (но сперва убедитесь, что у детей в вашей группе нет аллергии на орехи).

Рассмотрите с детьми состав перекуса. Порассуждайте, какую еду заготовляли Египтяне в то время. Напомните детям, что Иосиф простил своих братьев и поделился с ними едой. Скажите, что и они могут помогать тем, кто в нужде и делиться едой. Дайте возможность каждому ребенку послужить другим и поделиться едой, которую приготовил учитель.

6. Пасхальные сладости. О том, как приготовить пасхальный перекус я писала в одной из моих статей несколько лет назад. Подробно можно почитать здесь

Это всего лишь несколько примеров того, как можно разнообразить время перекуса для малышей и дать малышам возможность еще раз повторить услышанное на урке в игровой форме. Не пренебрегайте такими возможностями и когда планируете время перекуса - всегда думайте, как перекус может стать напоминанием детям о Библейской истине.

О сотрудничестве церкви и родителей в духовном наставлении ребенка

Церковь и родители - вот две важные силы духовного влияния на ребенка. Зачастую эти две силы трудятся независимо друг от друга над духовным ростом ребенка. Представляете какого эффекта можно было бы добиться, если бы и родители и церковь имели общие цели в духовном наставлении и изучении Библии, чтобы ребенок мог обсуждать с родителями те темы, которые были затронуты в воскресной школы, или наоборот, затронуть в церкви темы, которые обсуждал дома с родителями. Как наладить такое сотрудничество с родителями?

1. Лидеру детскому служения важно понимать, что верующие родители - это самая важная сила в духовном наставлении ребенка. Нам необходимо стремиться к тому. чтобы родители дома поднимали и обсуждали те вопросы, которые мы затрагиваем с детьми на уроке в воскресной школе. Мы можем это сделать в церкви в течении нескольких часов. Но родители в состоянии напомнить Библейскую истину и рассмотреть ее в разных ракурсах с ребенком каждый день в течении недели. Поэтому лидеру детского служения важно поддерживать связь с родителями (разными способами - СМС сообщения, интернет страничка детского служения, телефонные звонки, родительские странички, которые дети могут принести родителям после урока воскресной школы). Основная задача этой корреспонденции состоит в том, чтобы родители знали, что дети изучали на уроке в воскресной школе и как они могут исследовать эту тему дома в течении недели (отрывки из писания для семейного молитвенного времени, стихи из Библии для запоминания, вопросы на применение, которые можно обсуждать во время семейного чтения Библии, проект практического служения).

2. Нам важно, чтобы родители были для детей героями веры (не учитель воскресной школы, не пастор церкви, но мама и папа, как пример для духовного подражания). Не плохо, если дети будут уважать лидеров церкви, но важнее, чтобы папа и мама были первым примером духовного лидера за которым хочется следовать и с которым хочется исследовать глубины веры. Как мы уже писали выше - это можно сделать дав родителям идеи для домашнего изучения Библии по той теме, которая была затронута в воскресной школе. Но есть еще и другие способы, как вывести родителей на первое место в служении детям. Лидер воскресной школы должен целенаправленно привлекать родителей к большим мероприятиям в воскресной школе - праздник семьи, викторины, совместные выезды на природу. В служении воскресной школы должна быть возможность для совместного времяпровождения семей (дети и родители, бабушки и дедушки) вне церковного служения, где они могли бы играть, соревноваться, исследовать писание совместно.  Для детей важно видеть маму и папу в одной команде с ними, где у них есть возможность сотрудничать и учиться вместе.

3. Мы так же хотим, чтобы родители были оснащены для разговора с детьми на духовные темы. Не каждый верующий родитель вырос в семье верующих и имеет опыт духовного наставничества родителей. Многие выросли в светских семьях и пришли к вере уже взрослыми. Таким родителям в первую очередь нужна особая помощь в осознании важности духовного наставничества своим детям. Но это так же актуально и для родителей из верующих семей. Хотя многие семьи практиковали духовное наставничество, не всякий родитель имеет четкое понимание целей духовного наставничества и обладает видением для этого процесса. Всем нужны практические советы и идеи для духовного наставления детей. Лидер детского служения должен создавать возможности для обучения родителей (возрастные особенности детей и их нужды на каждом этапе, идеи как родители могут адресовать эти нужды; вехи духовного взросления детей и какие духовные вопросы в каком возрасте ребенок может усвоить; план чтения Библии для всей семьи, ресурсы для семейного молитвенного времени; практические советы по чтению и изучению Библии в семейном кругу). Церковь может проводить обучающие семинары для родителей (один - два раза в год), так же лидер детского служения может организовать специальную рассылку с христианскими ресурсами для родителей. Это может быть ежемесячное информационное письмо с обзором того, что дети будут изучать в следующем месяце в воскресной школе и как родители могут затрагивать эти темы дома.

4. Нам важно, чтобы у родителей была возможность принять активное участие в служении детям. Не все родители призваны служить в воскресной школе, но многим просто не хватает смелости вызваться добровольным помощником. Лидеру детского служения важно создавать возможности для родителей послужить детям в церкви. Даже если это будет одноразовое событие - организация игры, беседа на определенную тему, свидетельство, поездка. вечеринка. Это поможет родителям поближе познакомиться с другими детьми, приобрести позитивный опыт общения с детками. Многие родители после такого первичного опыта знакомства с детским служением потом становятся регулярными помощниками. Но даже нерегулярное участие родителей в детском служении позитивно сказывается на восприятии ребенком воскресной школы и духовно-наставнической роли мамы и папы.

5. Нам важно, чтобы у родителей была возможность общаться с другими родителями в церкви. Часто лидер детского служения упускает эту цель из вида. Но верующим родителям важно осознавать, что они не одни, что есть другие семьи и проблемы и вопросы с которыми они сталкиваются не уникальны, а общие для большинства семей. Лидер детского служения не сможет охватить всех родителей и все семьи, но семьи могут организоваться между собой и поддерживать друг друга. Более опытные родители могут быть менторами молодым семьям и делиться с  ними опытом духовного наставления детей и конкретными советами по воспитанию. Поэтому лидеру детского служения совместно с пастором церкви важно сзодавать возможности для неформального общения родителей. Как мы уже писали выше - это могут быть обучающие семинары для родителей, но важно во время этих семинаров создать возможность не только для учебы, но и для знакомства и общения родителей.

Наша основная цель - помочь ребенку познать Бога и возрасти в вере. Родители в этом процессе одна из самых важных сил. Поэтому церкви важно объединять усилия с родителями. Церковь и родители должны сотрудничать и быть в одной команде. И родителям и лидеру детского служения важно понимать, что их сотрудничество является ключом к духовному возрастанию детей.

Поделка-открытка ко дню матери

Если вы задумывались над поделкой ко дню матери - вот прекрасная идея  (оригинал на английском можно посмотреть здесь). Эта поделка будет прекрасным вариантом нестандартной открытки ко дню матери.

Вам понадобится доступ и интернету, принтер, трубочки для напитков, маленькие прищепки, бумага, ножницы, клейкая лента (скотч), клей, фломастеры или карандаши; круглая губка, гуашь или акварель и тарелочка для краски (если вы собираетесь наносить узор на белую бумагу).

Второй вариант объемной открытки в виде тюльпана можно найти здесь  В этой поделке вместо палочек для напитков использованы деревянные палочки (для мороженного), окрашенные в зеленый цвет. Но если вам тяжело их найти, их легко можно заменить на трубочки для напитков.

В оригинале обоих статей приведены подробные пошаговые инструкции с фотографиями, которые не нуждаются в переводе. В конце обоих статей есть такая фраза на английском

Get the Paper Tulip Flower Craft Template Here

Tulip Craft Template <— click to download

или 

Get the Paper Heart Flower Craft Template Here

Нажмите мышкой на подсвеченные красным слова и перед вами откроется файл для печати макета поделки.

В тексте каждой статьи есть видео урок по изготовлению этих поделок. Последуйте их инструкциям.

Желаю вам помочь вашим ученикам выразить любовь и признательность своим мамам за их заботу с помощью этих открыток!

В ожидании Пасхи. Великий Пост и Библейские чтения для детей

Великий Пост охватывает 40 дней предшествующих Пасхе. Многие Христиане в это время ограничивают себя в еде и больше времени уделяют молитве и чтению Библии. Однако ограничение в еде не самое главное во время Великого Поста. Основная цель верующего человека в это время сосредоточить свое внимание на осознании того, что совершил Спаситель на кресте и подготовиться к празднованию Пасхи. В чтении писаний и молитве задаться вопросами:

• Почему была нужна эта жертва и какая победа была одержана в воскресении? 
• Что значит следовать за Христом ежедневно в обыденных ситуациях - в семье и на работе? 

Предлагаю вам в этот предпасхальный период прочитать с вашими детьми книгу Салли Ллойд Джонс "Иисус на страницах Библии". Эта книга полезна тем, что в каждой истории (и Ветхозаветной в том числе) автор указывает на Иисуса и Божий план спасения для всего человечества. Даже если вы читали Библию множество раз, детям будет полезно еще раз прочитать ее с особенным пониманием того, как Господь совершил свой план спасения человечества. План, который начал раскрываться еще в Эдемском саду и завершился на Голгофе и который продолжает раскрываться и сегодня в жизнях Христиан ожидающих второго пришествия Иисуса.

Книга "Иисус на страницах Библии" состоит из 21 главы Ветхого Завета и 23 глав Нового Завета. (Пасхальная история заканчивается на 20 главе вознесением Иисуса. Еще три главы рассказывают об основании церкви и грядущем. Если хотите, вы можете окончить чтение историей Вознесения. Но думаю, что для всех будет полезно знать, что еще грядет. Поэтому постарайтесь вместить в ваш план чтения и последние главы. Если вы начинаете читать эту книгу за 40 дней до Пасхи, то вам надо заранее решить какие главы вы объедините (так как у вас всего 40 дней, но 44 главы)

План чтения этой книги на английском языке можно скачать перейдя по этой ссылке

Вот оглавление "Иисус на страницах Библии". Распечатайте его и возле каждой главы поставьте дату ее прочтения. Закрепите этот план на видном месте в вашем доме, или вложите его в Библию. После чтения главы, обсудите с детьми, что их впечатлило больше всего. Рассмотрите иллюстрации. Они добрые и с юмором, оставляют достаточно простора для фантазии. Иногда читателю приходится вертеть книгу, чтобы рассмотреть все детали. Художник иллюстратор внимательно продумал малейшие детали, чтобы передать эмоции и создать незабываемые впечатления у читателя. Поясните сложные места. Обратите внимание на Большую картину Божьего плана спасения.

Из Ветхого Завета

1. История и псеня
2. Начало. Прекрасный дом
3. Страшная ложь
4. Новое начало
5. Гигантская лестница в небо
6. Сын смеха
7. Дар
8. Девушка, которая никому не была нужна
9. Великодушный князь
10. Бог-избавитель
11. Бог дает выход
12. Десять способов быть совершенным
13. Военачальник
14. Совсем еще мальчик... но истинный царь!
15. Юный герой и страшный великан
16. Добрый пастырь
17. Девочка-рабыня и гордый военачальник
18. Операция "Слез больше не будет"
19. Даниил и страшная ночь
20. Божий посланец
21. Готовьтесь!

Из Нового Завета

1. Он пришел!
2. Свет всему миру
3. Царь всех царей
4. Небо раскрывается
5. Пойдемте со Мной!
6. Маленькая девочка и бедная больная женщина
7. Как нужно молиться
8. Певец
9. Повелитель бури
10. Наелись досыта!
11. Поиски сокровища
12. Друг маленьких детей
13. Человек, у которого не было ни одного друга
14. Сын уходит из родительского дома
15. Омыла слезами
16. Царь-Слуга
17. Темная ночь в саду
18. Тьма по всей земле
19. Божье чудо
20. Возвращение домой
21. Бог посылает Помощника
22. Савл прозревает
23. Небесное видение

Если у вас недостаточно времени, чтобы прочитать всю книгу (вы начали поздно и до Пасхи мало времени), то постарайтесь прочитать все главы Нового Завета, чтобы сосредоточиться на личности Иисуса и истории его жизни и служении. Но все равно позже найдите время, чтобы прочитать и ветхозаветную историю.

Эта книга доступна в большинстве христианских книжных магазинов Украины. Вот ссылка на интернет магазин, услугами которого я пользуюсь. Здесь вы можете сравнить цены и заказать книгу, если захотите 

Совместное чтение Библии с детьми положительно влияет на семейную атмосферу. Помогает детям строить доверительные отношения с родителями. Более того, чтение Библии и совместное обсуждение помогает родителям создавать возможности для детей задавать вопросы связанные с практическим применением веры в жизни, делиться своими трудностями, сомнениями и достижениями в духовной сфере. 

Устройте вашим детям незабываемый опыт - прочтение детской Библии за полтора месяца. Такое достижение поможет им осознать, что читать Библию интересно, и что прочитать Библию целиком за определенный период времени вполне возможно. Кому как ни родителям вдохновлять детей на чтение и применение Библии. Во время Пасхального Поста, посвятите особенное время для этого совместного занятия и помогите вашим детям сосредоточиться на личности Иисуса и осознании того, почему мы празднуем Пасху, кто самый главный в Пасхе и что значит Пасха для верующего человека.

Чтение вслух детям.

Дети любят проводить время с родителями. И нам, взрослым, надо искать возможности целенаправленно уделять время детям и быть с ними. Не учить их, не читать нотации, а просто проводить время - играть игрушками, гулять, рассказывать истории, работать над поделками, сидеть за настольными играми. На все это требуется время и конечно же желание родителей.

Самый простой способ побыть с детьми - ежедневно читать им вслух книги. Для этого достаточно 15 минут в день. Но это особенное время, которое позволяет наладить доверие и установить контакт с ребенком, расположить его к вам. Если вы уже практикуете чтение вслух для детей, то вы знаете, что это один из самых ожидаемых моментов дня для ребенка.

Существует несколько заблуждений, которые мешают родителям читать детям вслух.

1. Зачем читать ребенку вслух, если он уже сам в состоянии это делать. Чтение уже читающему ребенку только избаловывает его. Мы стремимся научить ребенка читать самостоятельно. И как только он овладевает этим навыком, мы прекращаем чтение книг ребенку. Чтение вслух для детей часто воспринимается, как что-то нужное только дошкольникам. Я не соглашусь с таким утверждением. Даже когда ребенок научился читать самостоятельно - ему все равно нравится, когда ему читают. В семьях с несколькими детьми - все дети с нетерпением ждут, когда папа или мама в конце дня сядут с ними на диване и почитают им книжку, даже если старшие уже школьники средних классов школы.

2. Ребенку может читать кто угодно - даже старшие братья и сестры или же дедушки и бабушки. Для родителей всегда существует искушение переложить чтение книг на плечи старших детей или других родственников. Но тогда теряется связь с родителями и исчезает возможность объединить семью. Поэтому не поддавайтесь этому искушению и находите время почитать книжки детям.

3. Вместо чтения можно показать детям хорошие мультфильмы или фильмы или детские обучающие программы  - и дети получат развивающую их информацию и родители смогут отдохнуть после тяжелого рабочего дня. Более того мы можем находиться с детьми в одной комнате.  Простой ответ - если вы дорожите семейным временем и хотите, чтобы в вашей семье ударение было сделано на общении - вы всегда будете контролировать телевизор и компьютер и отдавать предпочтение такому времяпровождению, которое стимулирует активное общение. И компьютер и телевизор в семье, хотя и создают иллюзию совместного времяпровождения, но переводят его из активного занятия в пассивное, которое вместо того чтобы объединять участников общения - наоборот - изолирует их.  Я не против телевизора и компьютера и считаю, что они полезны. Но эти два предмета должны использоваться с умом и очень ограниченно. Недопустимо, чтобы телевизор был постоянно включен. Ребенок должен знать, сколько времени в день он может провести за просмотром любимой программы или за игрой на компьютере. Только тогда можно включить телевизор и компьютер и после выполнения задания. его обязательно надо выключить. Когда вы начнете контролировать время просмотра ТВ и игры на компьютере - вы удивитесь сколько свободного времени появится у вас для чтения, общения, игры и прогулок. Приучите себя, что совместное чтение вслух - это увлекательнейшее занятие, которое позволяет вам расслабится и отдохнуть (а не просмотр телевизора). Берите книги, которые интересны и увлекательны для всех читателей. И тогда чтение будет занимательным не только для детей, но и для родителей.

Как организовать время чтения?

Многие читают детям перед сном (если дошкольник, то часто и перед дневным сном) и некоторые дети засыпают под историю. Не доводите до этого. Всегда следите за ребенком, если он устал, то прочитайте коротенькую историю, Дайте ребенку высказать свое мнение о прочитанном, задайте пару вопросов. Выскажите свое мнение. Обсудите персонажей. Чем они вам понравились, чем удивили, чем расстроили.
Если вы практикуете чтение Библии и молитву перед сном, то тогда выделите время в течении дня для чтения книги. Это может быть пятнадцать минут перед тем, как совершать вечерний туалет, или же, если вы приходите домой рано, то можно выбрать время полдника, заварить чай и поставить на стол печенье. И использовать это время для того, чтобы продолжить чтение детям вслух. Какой ребенок откажется от полдника, особенно, когда этот полдник сопровождается чтением интересной книги.
Педагоги рекомендуют чтобы каждый ребенок читал от 20 до 30 минут в день. Для начинающего школьника это должно быть чтение вслух, опытному читателю можно читать и про себя. Если вы хотите поддержать своего ребенка в таком чтении, поинтересуйтесь у него, какую книгу он читает и предложите ему читать ее совместно. Несколько страниц он, несколько страниц вы. Приятней читать книгу слушателям.

Во время чтения  

старайтесь читать выразительно, тембром голоса выделять разных героев, делать паузы, использовать жесты, следить за реакцией детей. Если надо, то прерваться на вопросы и ответы или вставить комментарий. Дать возможность детям выразить свои мысли или эмоции во время чтения. Если ваши старшие дети уже виртуозы в чтении и хотят принять участие - позвольте им почитать для всех, обязательно останьтесь с детьми во время чтения и примите участие в обсуждении. Убедитесь, что все желающие почитать вслух получили такую возможность. Однако не поддавайтесь искушению полностью переложить чтение на плечи других, всегда будьте полноценным участником чтения.

Об иллюстрациях

Когда начинают читать малышам, то всегда обращают внимание на иллюстрации в книге, чтобы им было интересно не только слушать вас, но и рассматривать картинки. Перерывы на рассматривание иллюстраций полезны, так как дают возможность соединить услышанное с наглядным примером. Когда детям читают вслух у них вырабатывается навык составлять образы по словесному описанию.  Многие книжки для начинающего читателя строятся по такому принципу - картинка и под ней текст. Текст описывает то, что на картинке. И картинка является подсказкой ребенку при чтении. По мере того, как ребенок развивает навык создания образов по устному описанию, уменьшаются картинки и увеличивается текст. Однако характеристика хорошей иллюстрации в том, что она не однозначна, но оставляет место для фантазии читателя. В ней заложена масса деталей, которые можно интерпретировать зрителю, она вызывает эмоциональный отклик. Такие иллюстрации стоит рассматривать всей семьей и обсуждать их. Такие иллюстрации часто побуждают детей их срисовывать или же создавать свои иллюстрации к книге. Если ваш ребенок захотел сам нарисовать иллюстрации к книге, значит она затронула его и у него есть потребность пропустить через себя прочитанное и выразить на бумаге свое отношение к нему. Следите за реакцией ваших детей и всегда помогайте им в таком начинании. Может быть и вы захотите порисовать и создать домашнюю книгу, основанную на прочитанном?

Что читать?

Oт коротких историй до больших повестей, от сказок до стихов. Главное, чтобы это было регулярное занятие и чтобы книги были понятны и доступны вашим детям. Короткие рассказы хороши тем, что вы стразу же узнаете конец истории. Повести и романы тоже хороши. За вечер вы можете прочитать одну главу. Дети узнают только часть истории и с нетерпением будут ждать ее продолжения. Мои друзья так прочитали все книги из "Хроник Нарнии" К.С. Льюиса, потом перешли к "Властелину Колец" Толкиена. Можно читать назидательные народные сказки, можно читать юмористические истории, приключения, детективы. Выбор всегда остается за вами, но должен зависеть от интересов ваших детей - что бы было полезно и интересно им.

При выборе книги задавайтесь следующими вопросами: 

• чему полезному может научить эта книга моих детей? 
• есть ли в ней положительные герои, которые будут хорошим примером для подражания моим детям?
• Вдохновит ли эта книга моих детей совершать добро и защищать угнетенных, стремиться к справедливости и отстаивать правду?
• Поможет ли эта книга моему ребенка справится с проблемами его возраста? 
• Оставляет ли эта книга место для полета фантазии и творчества у читателя? 
• Затрагивает ли она эмоциональную сторону ребенка? Не ищите только веселых книжек для чтения. Ребенку необходимо сталкиваться и с эмоциями грусти, печали и страха и вырабатывать свое отношение к ним. Где как не в окружении любящих и понимающих родителей ребенок может безопасно познать как положительные, так и отрицательные эмоции. Вспомните, как вы реагировали на сказку Андресена "Девочка со спичками" или на повесть "Белый Бим Черное ухо" Троепольского или "Муму" Тургенева, или "Чучело" Железникова или ""Белый Клык" Джека Лондона? Стали ли вы лучше благодаря этим историям?
• Есть ли в этой книге замечательные иллюстрации и соответствуют ли они общему настрою книги? Я избегаю покупать книжки с иллюстрациями из художественных фильмов снятых по книге. Так как подобные иллюстрации переключают внимание на сюжет фильма и ограничивают детскую фантазию. Тоже самое относится к книжкам с иллюстрациями из мультфильмов Диснея. Лучше выбирать книги с оригинальными иллюстрациями. Например "Алису в стране чудес" с иллюстрациями Джона Тэнниэла.
• как издана книга - какая у нее обложка, какого качества бумага, какой шрифт и какого он размера - легко ли он будет читаться; как переплетена книга - сшита или склеена, можно ли ее раскрыть широко? Приятно ли ее держать в руках. Это один из самых последних факторов в выборе книги, но для меня он тоже важен. Книга на серой бумаге , склеенная, в мягкой бумажной обложке не сможет выдержать интенсивного использования, ее будет трудно держать в руках и детям будет сложно ее рассматривать. Красивые, качественно изданные книги будут украшением вашего семейного времени и помогут не только прекрасно провести время в общении, но и помогут вашим детям ценить труд издателей и художников оформителей. Такие книги будут хранится в вашей библиотеке и передаваться детям и внукам, чтобы и они смогли познать радость совместного чтения.

Примерный список литературы, подходящей для домашнего совместного чтения (от дошкольного до среднего школьного возраста)

1. Виктор Кротов сказки про червячка Игнатия, сказки по алфавиту
2. Иенс Сисгорд Палле Один на свете
3. Книги издательства "Абабагаламага" на украинском языке: Сборники - "любимые стихи", "100 сказок"
4. Книги издательства "видавництво Старого Лева" на украинском языке, смотрите в их разделах - книжки с картинками, детские книги для чтения, картонки, стихи для детей
5. Доктор Зюс (Сьюз) стихи
6. Ганс Христиан Андерсен Сказки
7. Сельма Лагерлеф "Чудесное Путешествие Нильса с Дикими гусями"
8. Александр Милн "Вини Пух и все все все"
9. Юнна Мориц Стихи
10. Сергей Козлов "Ежик в тумане"
11. Зощенко рассказы о Леле и Миньке
12. Марк Твен "Приключения Тома Сойера"
13. Элвин Брукс Уайт "Паутина Шарлотты"
14. Астрид Линдгрен, повести для детей
15. Жюль Верн "Путешествие вокруг света за 80 дней"
16. Конан-Дойль Шерлок Холмс
17. Стивенсон "Остров сокровищ"
18. О'Генри Рассказы
19. Клайв Стейплз Льюис "Хроники Нарнии"
20. Толкиен "Хоббит", "Властелин Колец"
21. Льюис Кэрол "Алиса в стране чудес". "Алиса в зазеркалье"
22. Джек Лондон "Белый Клык"
23. Луиза Мэй Олкот "Маленькие женщины"
24. Люси Монтгомери "Анна из Зеленых Мезонинов" (Анна из Зеленых Крыш)