О сотрудничестве церкви и родителей в духовном наставлении ребенка

Церковь и родители - вот две важные силы духовного влияния на ребенка. Зачастую эти две силы трудятся независимо друг от друга над духовным ростом ребенка. Представляете какого эффекта можно было бы добиться, если бы и родители и церковь имели общие цели в духовном наставлении и изучении Библии, чтобы ребенок мог обсуждать с родителями те темы, которые были затронуты в воскресной школы, или наоборот, затронуть в церкви темы, которые обсуждал дома с родителями. Как наладить такое сотрудничество с родителями?

1. Лидеру детскому служения важно понимать, что верующие родители - это самая важная сила в духовном наставлении ребенка. Нам необходимо стремиться к тому. чтобы родители дома поднимали и обсуждали те вопросы, которые мы затрагиваем с детьми на уроке в воскресной школе. Мы можем это сделать в церкви в течении нескольких часов. Но родители в состоянии напомнить Библейскую истину и рассмотреть ее в разных ракурсах с ребенком каждый день в течении недели. Поэтому лидеру детского служения важно поддерживать связь с родителями (разными способами - СМС сообщения, интернет страничка детского служения, телефонные звонки, родительские странички, которые дети могут принести родителям после урока воскресной школы). Основная задача этой корреспонденции состоит в том, чтобы родители знали, что дети изучали на уроке в воскресной школе и как они могут исследовать эту тему дома в течении недели (отрывки из писания для семейного молитвенного времени, стихи из Библии для запоминания, вопросы на применение, которые можно обсуждать во время семейного чтения Библии, проект практического служения).

2. Нам важно, чтобы родители были для детей героями веры (не учитель воскресной школы, не пастор церкви, но мама и папа, как пример для духовного подражания). Не плохо, если дети будут уважать лидеров церкви, но важнее, чтобы папа и мама были первым примером духовного лидера за которым хочется следовать и с которым хочется исследовать глубины веры. Как мы уже писали выше - это можно сделать дав родителям идеи для домашнего изучения Библии по той теме, которая была затронута в воскресной школе. Но есть еще и другие способы, как вывести родителей на первое место в служении детям. Лидер воскресной школы должен целенаправленно привлекать родителей к большим мероприятиям в воскресной школе - праздник семьи, викторины, совместные выезды на природу. В служении воскресной школы должна быть возможность для совместного времяпровождения семей (дети и родители, бабушки и дедушки) вне церковного служения, где они могли бы играть, соревноваться, исследовать писание совместно.  Для детей важно видеть маму и папу в одной команде с ними, где у них есть возможность сотрудничать и учиться вместе.

3. Мы так же хотим, чтобы родители были оснащены для разговора с детьми на духовные темы. Не каждый верующий родитель вырос в семье верующих и имеет опыт духовного наставничества родителей. Многие выросли в светских семьях и пришли к вере уже взрослыми. Таким родителям в первую очередь нужна особая помощь в осознании важности духовного наставничества своим детям. Но это так же актуально и для родителей из верующих семей. Хотя многие семьи практиковали духовное наставничество, не всякий родитель имеет четкое понимание целей духовного наставничества и обладает видением для этого процесса. Всем нужны практические советы и идеи для духовного наставления детей. Лидер детского служения должен создавать возможности для обучения родителей (возрастные особенности детей и их нужды на каждом этапе, идеи как родители могут адресовать эти нужды; вехи духовного взросления детей и какие духовные вопросы в каком возрасте ребенок может усвоить; план чтения Библии для всей семьи, ресурсы для семейного молитвенного времени; практические советы по чтению и изучению Библии в семейном кругу). Церковь может проводить обучающие семинары для родителей (один - два раза в год), так же лидер детского служения может организовать специальную рассылку с христианскими ресурсами для родителей. Это может быть ежемесячное информационное письмо с обзором того, что дети будут изучать в следующем месяце в воскресной школе и как родители могут затрагивать эти темы дома.

4. Нам важно, чтобы у родителей была возможность принять активное участие в служении детям. Не все родители призваны служить в воскресной школе, но многим просто не хватает смелости вызваться добровольным помощником. Лидеру детского служения важно создавать возможности для родителей послужить детям в церкви. Даже если это будет одноразовое событие - организация игры, беседа на определенную тему, свидетельство, поездка. вечеринка. Это поможет родителям поближе познакомиться с другими детьми, приобрести позитивный опыт общения с детками. Многие родители после такого первичного опыта знакомства с детским служением потом становятся регулярными помощниками. Но даже нерегулярное участие родителей в детском служении позитивно сказывается на восприятии ребенком воскресной школы и духовно-наставнической роли мамы и папы.

5. Нам важно, чтобы у родителей была возможность общаться с другими родителями в церкви. Часто лидер детского служения упускает эту цель из вида. Но верующим родителям важно осознавать, что они не одни, что есть другие семьи и проблемы и вопросы с которыми они сталкиваются не уникальны, а общие для большинства семей. Лидер детского служения не сможет охватить всех родителей и все семьи, но семьи могут организоваться между собой и поддерживать друг друга. Более опытные родители могут быть менторами молодым семьям и делиться с  ними опытом духовного наставления детей и конкретными советами по воспитанию. Поэтому лидеру детского служения совместно с пастором церкви важно сзодавать возможности для неформального общения родителей. Как мы уже писали выше - это могут быть обучающие семинары для родителей, но важно во время этих семинаров создать возможность не только для учебы, но и для знакомства и общения родителей.

Наша основная цель - помочь ребенку познать Бога и возрасти в вере. Родители в этом процессе одна из самых важных сил. Поэтому церкви важно объединять усилия с родителями. Церковь и родители должны сотрудничать и быть в одной команде. И родителям и лидеру детского служения важно понимать, что их сотрудничество является ключом к духовному возрастанию детей.

Новый подход к организации воскресной школы.

Традиционная модель воскресной школы - это один преподаватель и один или два помощника. Дети разделены на классы по возрастам и к каждому классу приписан один учитель. Часто этот учитель остается с одной и той же группой детей на несколько лет и преподает им каждое воскресенье. Что хорошего в этой модели - постоянство учителя, благодаря этому дети могут развить глубокие дружественные отношения с преподавателем и у преподавателя больше шансов стать духовным наставником ребенка. Но при этом преподаватель немного выпадает из церковной жизни, так как постоянно пропускает главное воскресное служение. Некоторые церкви, чтобы удовлетворить потребности преподавателя - переносят занятия воскресной школы на субботу, или же один раз в месяц  (чаще всего во время хлебопреломления) не проводят занятий в воскресной школе, мотивируя это тем, что детям важно видеть церковное служение и преподавателям важно бывать на церковном служении. Не буду комментировать церковные решения. Но хочу задаться вопросом, возможна ли такая модель служения при которой воскресная школа может эффективно функционировать каждое воскресенье во время служения и при этом преподаватель воскресной школы может посещать 75% воскресных служений? Мой ответ на этот вопрос - да, такая модель существует! Но она отличается от описанной выше модели. В этой статье я хочу подробно рассказать вам о другой модели организации детского служения в церкви.

Последние два с половиной года я тружусь в церкви с принципиально иным подходом к детскому служению. Наша церковь маленькая - всего 60 членов, хотя на собрания приходят 100 и более человек и дополнительно к этому до 50 детей. Дети разделены на 4 возрастные группы (от 3 до 13 лет). В служении детской церкви задействовано 35 добровольных помощников. Вы можете спросить, как же это? Если подойти со старой философией обучения, то нам будет необходимо всего лишь 4 учителя и 4 помощника на такое количество детей. Почему их 35?

Дело в том, что в каждой группе есть по 4 учителя и по 4 помощника. И учитель, и помощник учителя преподают только один раз в месяц.

Такая модель возможна, когда директор воскресной школы или координатор детского служения уже имеют заранее приготовленную программу обучения и в состоянии за неделю до урока предоставить план занятия преподавателям и помощникам. Так же директор воскресной школы целенаправленно стремится к тому, чтобы как можно больше добровольных помощников пришли в воскресную школу. Тому, кто преподает урок не обязательно быть опытным преподавателем, при такой модели задача преподавателя воскресной школы сводится к тому, чтобы взять готовый, детально проработанный урок и послушно провести его с детками.

Благодаря тому, что уроки хорошо спланированы и все детали учтены заранее, подготовительная работа преподавателя упрощается. Поэтому намного больше желающих преподавать в воскресной школе среди прихожан церкви, у которых нет большого опыта работы с детьми. Многие родители с радостью готовы помочь и даже провести урок один раз в месяц если они знают, что им дадут план урока и подготовят классную комнату. Многие люди среднего поколения, чьи дети уже выросли тоже с охотой приходят в воскресную школу. Отвечая за детское служение я регулярно провожу беседы с нашими прихожанами и приглашаю их к сотрудничеству в воскресной школе. Поначалу, кто-то из добровольных помощников согласен только готовить перекус для деток, кто-то хочет только помогать поддерживать дисциплину в классе и  разбираться с поделками и играми. А кто-то достаточно уверен в своих силах и не против провести весь урок целиком. Как правило большинство помощников, которые начинали только с поддержания порядка и помощи в поделках к концу первого года преподавания настолько удобно себя чувствуют в классной комнате, что готовы взять на себя преподавание отдельных частей урока.

Дети не страдают от того, что у них каждое воскресенье новый учитель. Из-за того что церковь маленькая и семьи тесно общаются и за пределами церкви - дети хорошо знают большинство взрослых в церковной общине и у них не возникает трудностей с адаптацией к преподавателю. Наоборот, при такой модели в небольшой церкви создается атмосфера семьи, так как большее количество взрослых  людей проявляют заботу о детях благодаря занятиям в воскресной школе.

При такой модели детского служения, руководителю важно настоять на том, чтобы ход урока был одинаковым, независимо от того, кто преподает. Стиль преподавания может быть разным в зависимости от личности преподавателя, но сам ход урока, его составные части и их очередность должны быть неизменными. Постоянство хода урока  при разных преподавателях создает постоянство для детей. Приходя на занятия, дети знают, что в начале будет игра на знакомство или актуализация темы урока, потом будет время чтения Библии и вопросов на знание понимание и применение. Затем будет перекус. После перекуса более серьезные задания - запоминание золотого стиха (темы занятия) и время молитвы и поклонения. Затем время библейских головоломок и поделок. Когда ребенок приучен к обычному ходу урока, тогда ему не так сложно адаптироваться к новому учителю в привычной классной комнате.

Еще одна важная составляющая успешного преподавания детям при  такой модели - наличие простых правил поведения, которые соблюдаются всеми преподавателями и детьми - внимательно слушать преподавателя. Не мешать соседу. Соблюдать тишину, когда кто-то говорит. Говорить, когда это разрешает преподаватель. Уважать всех в классе. Принимать участие во всех заданиях. Это основные правила. В вашей воскресной школе могут быть еще второстепенные, которые связаны с особенностями вашей классной комнаты. Например у нас в классе мы не пользуемся партами и стульями и сидим на ковре, хотя некоторые дети пытаются примоститься на журнальных столиках, которыми мы мы пользуемся во время поделок. В таком случае приходится ненавязчиво напомнить общие правила. Это срабатывает и последнее время мы почти справились с этой проблемой. Когда все преподаватели знают общие правила поведения в воскресной школе, они легко могут поддерживать дисциплину в классе, несмотря на то, что бывают в воскресной школе раз в месяц.

В заключении хочу подвести итог.

Новая модель устройства воскресной школы

• Директор и завуч отвечают за детальное планирование всей программы воскресной школы. Чаще всего для этого используются уже готовые, детально прописанные программы, но директор может их немного изменить для того, чтобы они удовлетворяли нуждам их конкретной воскресной школы.
• Директор и завуч  отвечают за подготовку материалов к занятию и обустройству классных комнат. В таком случае преподаватель приходит уже на все готовое.
• Директор находит достаточное количество добровольных помощников среди прихожан церкви, которые желают участвовать в жизни воскресной школы. Цель директора, чтобы в каждом классе было 4 учителя и 4 помощника.
• Директор составляет график преподавания занятий и распространяет его между преподавателями и помощниками. В те месяцы, когда выпадает пять воскресений- на пятой неделе можно сделать особенное мероприятие для всей воскресной школы.
• Директор поддерживает контакт со всеми учителями и помощниками. Напоминает им даты преподавания и за неделю до урока и предоставляет подробный план урока каждому преподавателю и помощнику. При необходимости встречается с преподавателем заранее и помогает разобраться ему с планом урока и деталями его проведения. Если один из преподавателей не может выйти на занятие - делает соответствующие изменения в общем расписании.
• Директор может тоже вести занятия в воскресной школе. Но это не обязательно, если у него есть достаточное количество добровольных помощников. Основная роль директора в такой модели - быть координатором и оснащать других для успешного служения детям.
• Ход урока и правила поведения в классе должны быть одинаковым независимо от того, кто преподает. Стиль преподавания будет зависеть от учителя.
• Директор воскресной школы должен заниматься оснащением преподавателей для служения.
• Директор и завуч поддерживают связь с родителями и информируют их о процессах в воскресной школе. Директор и завуч ободряют родителей принимать уастие в преподавании детям.

Положительные стороны такой модели

• Большинство членов церкви вовлечено в детское служение
• Минимизировано перегорание в служении преподавателя воскресной школы
• Преподаватель воскресной школы не выпадает из церковной жизни и даже имеет возможность принять участие в других служениях, что важно, если церковь маленькая.
• Дети знакомятся с многими членами церкви и не боятся задавать им духовные вопросы

Слабые стороны такой модели

• Такая модель возможна только при наличии сильного координатора, который имеет большой опыт в организации детского служения
• В больших церквях есть шанс, что дети не смогут сблизится с преподавателями при их частой ротации. Но если знать об этой опасности, то можно предусмотреть больше времени на знакомство с детьми во время урока и социальные мероприятия во вне урочное время.

Не пренебрегайте устройством воскресной школы. Задумывайтесь над тем, что и почему вы делаете. Надеюсь, что описанная выше модель организации воскресной школы вдохновит вас на привлечение множества новых добровольных помощников на служение детям.

Совет воскресной школы

Хочется обратиться еще раз к теме устройства воскресной школы, особенно в церквях, где количество детей более 100 человек. Часто мы встречаемся с моделью - Пастор/Братский совет - Директор ВШ и Зам директора ВШ. Но существует модель управления воскресной школой, которая включает в себя еще и родителей и рядовых членов церкви, заинтересованных жизнью воскресной школы. Такая модель называется Совет воскресной школы.

Совет воскресной школы позволяет заинтересовать и вовлечь намного больше людей в церкви в служение воскресной школы. Совет позволяет разгрузить директора воскресной школы и переложить часть его обязанностей на плечи людей, которые хотят и могут брать ответственность за различные области детского служения (ремонт, канцтовары, планирование лагеря и многие другие вопросы). Чтобы применить такую модель необходима церковь, где пастор не авторитарен и практикует делегирование обязанностей.

Состав совета Воскресной школы:

• Директор
• зам директора воскресной школы
• член братского совета церкви
• Учители - по одному представителю от каждой возрастной группы (учитель или помощник учителя)
• Родители - по одному представителю от каждой возрастной группы.

Заметьте, в состав совета воскресной школы входят не только лидеры детского служения, но и родители и представители братского совета. Такой состав позволяет иметь не только взгляд изнутри детского служения, но так же позволяет приобрести перспективу снаружи детского служения и привлечь, благодаря лидерству родителей, больше людей из церкви, которые напрямую не задействованы в детском служении, но в состоянии помочь в единичных проектах - будь то приготовление еды во время дневного лагеря или помощь в создании костюмов и декораций к Рождественским праздникам, или проведение мастер-классов для детей или оборудование классов.

Какие требования предъявляются к членам совета?

• Возрожденные Христиане, пользующиеся авторитетом в церкви и заинтересованные в развитии служения воскресной школы.

• не близкие родственники. Это требование относится к родным братьям и сестрам, мужьям и женам, а так же родителям и детям. Семьям не запрещается быть на встречах совета, но при голосовании они имеют только один голос.

• Желательно, чтобы члены совета были разного возраста и имели разный жизненный опыт, тем самым дополняя друг друга и помогая увидеть более широкую картину служения и жизни церкви.

• Готовы выделить время на встречи совета воскресной школы и готовы выделить время на реализацию решений совета.

Как часто встречается совет воскресной школы?

• Совет воскресной школы встречается не менее одного раза в месяц во время учебного года (обсуждать и решать текущие вопросы детского служения)

• за месяц до начала учебного года (обсудить планы на год и принять решения по программам и бюджету) 

• один раз в конце учебного года (подвести итоги учебному году, обговорить планы на лето и наметить планы на следующий учебный год).

Кто ведет встречи совета воскресной школы?

Директор воскресной школы составляет план встречи и руководит обсуждением во время совета воскресной школы.

Как принимаются решения?

Решения принимаются голосованием, после молитвы и плодотворной дискуссии. Некоторые решения должны выносится на обсуждение братского совета или получать одобрение пастора. Именно для таких случаев обязательно присутствие члена братского совета в совете воскресной школы. Так как он понимает позицию воскресной школы и может помочь и поддержать директора воскресной школы во время обсуждения этих вопросов на братском совете (вопросы бюджета, ремонта и стратегии благовестия)

Чем занимается совет воскресной школы

1. Помогает наладить эффективную работу воскресной школы. Помогает в разрешении насущных проблем - как внутри классов, так и за их пределами.
2. Помогает выработать общее видение для служения воскресной школы - определяет цели и задачи церковного детского служения на несколько лет вперед и на текущий год в частности.
3. Обсуждает обучающие программы для воскресной школы не только на текущий год, но с видением на несколько лет (два-три года). Здесь важно понимать. какие библейские темы вы изучали с дошкольниками, какие со средними школьниками и с подростками. Чтобы не были упущены важные доктринальные вопросы при переходы из одной возрастной группы в другую и чтобы дети понимали полноту Библии и христианского учения.  
4. Планирует специальные мероприятия  – лагеря, праздники, выступления детей в собрании, посещение соседних церквей с программами.
5. Организует приобретение материалов для воскресной школы
6. Составляет бюджет воскресной школы и следит за его использование. Отчитывается о тратах перед братским советом и общиной
7. Планирует совместные проекты с учениками расположенных по соседству других воскресных школ (совместные праздники, лагеря, походы, визиты)

           

Заместитель директора воскресной школы

Руководитель детского служения в церкви, координатор детского служения или попросту - директор воскресной школы никогда не трудится один. Он всегда создает команду единомышленников, которые верно и с любовью служат детям. В команду детского служения входят учителя воскресной школы и их помощники, ответсвенные за детское прославление, мастер-классы (поделки) и активные игры, координаторы лагеря. Но есть в этой команде еще один человек. которого мы называем замдиректора воскресной школы. В этой статье я хочу поговорить об обязанностях этого человека и о том, как регулируются отношения между ним и директором воскресной школы.

Как правило замдиректора воскресной школы необходим при наличии 20 и более детей, которые регулярно посещают церковь, а так же, если у вас есть планы расширять детское служение, выходя за рамки воскресной школы (детские клубы, евангелизационные программы, лагеря, мастер-классы, семейные праздники)

Замдиректора воскресной школы:

1. Выбирается среди учителей воскресной школы и утверждается братским советом церкви. Как правило, это учитель воскресной школы с большим опытом служения, который имеет авторитет как среди детских служителей, так и среди родителей и других членов церкви. Такой человек показал себя посвященным служителем и разбирается во всех тонкостях служения воскресной школы. Легко может заменить директора в его отсутствие. Может своими талантами дополнять директора и вместе они могут составить сильную команду служителей. Особенно это актульно для больших воскресных школ, где каманда служителей превышает 10 человек.
2. Во всем сотрудничает с директором воскресной школы и помогает ему в выполнении его обязанностей. Подробно об обязанностях директора воскресной школы можно почитать в статье "Директор воскресной школы"  При необходимости эти обязанности могут быть разграничены, Например, зам.директора может отвечать за составление учебных планов и подбор программ.
3. Когда директор отсутствует, замдиректор способен принять решения самостоятельно, дать указания преподавателям, подготовить русурсы для служения  и отчитаться перед братским советом.

Директор и зам директора обязаны встречаться вместе раз в неделю в удобное для них время для обсуждения текущих дел воскресной школы, принятия решений и совместной молитвы. Молитва пожалуй самая важная часть этой встречи - это возможность пригласить Бога в разговор о детском служении, отдать в его руки все планы, а так же в смирении искать не осуществления своих планов, но того, что угодно Богу. Молитва сплачивает, помогает разрешать конфликты, так как молящиеся позволяют Богу действовать в их сердцах. Современные технологии расширяют варианты для таких встречь если вы живете далеко друг от друга, вы всегда можете воспользоваться электронной почтой, социальными сетями, скайпом, мобильным телефоном, чтобы наладить связь с вашим партнером в служении. 

Директор и замдиректора должны стремиться к единству по решаемым вопросам. Однако в ходе служения бывают ситауции, когда они могут разойтись во мнениях в отношении стратегии служения, назначения ответственных, выборе программ. При расхождении во мнениях по какому-то из существенных вопросов (особенно, если этот вопрос обуждался с учителями и произошло разделение в учительском коллективе), необходима консультация у пастора (или братского совета, в зависимости от традиций и устройства вашей церкви) и его/их слово будет решающим. Только после такой консультации, спорный вопрос может представляться учителям, но только в той форме, в которой его принял пастор. Изменения в уже принятое пастором или братским советом  решение не вносятся. 

Директор и зам директора определяют какие вопросы решаются ими самостоятельно и какие выносятся на общее обсуждение с преподавателями. Некоторые вопросы детского служения должны разрешаться только директором и замдиректором воскресной школы, например, кандидатуры новых преподавателей воскресной школы и составление списков на закупку ресурсов для воскресной школы, распределение детей и преподавателей по классам). Но есть вопросы, которые требуют активного вовлечения всех преподавателей и помощников - например, предварительное обсуждение планов детского служения на год и составление программы. 

Директор воскресной школы

Его называют ответственным за детское служение в церкви, иногда  координатором, но чаще всего - директором воскресной школы.  Кто же этот человек, кто назначает его и каковы его обязанности?

Директор воскресной школы

Назначается братским советом и представляет воскресную школу перед руководством церкви.

Отвечает за:                                   

Подбор учителей и помощников учителей для преподавания в классах воскресной школы. Без людей, призванных служить детям, не будет возможности развивать воскресную школу. Многие люди имеют дар служить детям, но не осознают его. Особенное призвание директора воскресной школы состоит в том. чтобы разглядеть потенциал детских служителей среди прихожан церкви и дать им возможность попробовать себя в служении детям. Каждая церковь имеет свои правила избрания преподавателей воскресной школы. В некоторых церквях братский совет полностью доверяет суждениям директора воскресной школы и полагается на его выбор, в других церквях рекомендованные директором преподаватели должны пройти собеседование с братским советом или же получить одобрение пастора.

Набор детей в воскресную школу и их деление по возрастным группам. Обычно учебный год воскресной школы совпадает с учебным годом общеобразовательной школы и начинается в сентябре. Уже в мае за 3 месяца до начала нового учебного года директор воскресной школы должен планировать, как эти дети вольются в воскресную школу в следующем году. Сколько новых деток присоединиться к воскресной школе из ясельничков, сколько детей выпустится из воскресной школы и перейдет в молодежную группу? Как изменится возрастной состав воскресной школы. В каких группах станет меньше детей, в каких количество детей увеличится. 

Директору так же очень важно не упускать из вида детей, которые живут по-соседству с церковью, а так же тех детей, которые посещали церковные лагеря и другие детские кратковременные программы. Перед началом учебного года и несколько раз втечении учебного года (Рождество и Пасха) обязательно раздать таким семьям приглашения для посещения занятий в воскресной школе или детских дневных лагерей или специальных праздничных собраний. Важно напоминать членам церкви, что воскресная школа существует не только для детей членов церкви, но так же открыта и детям, чьи родители не посещают церковь.

Есть разные способы деления детей по возрастным группам. Чтобы правильно разделить детей по классам, директор должен понимать возможности воскресной школы - сколько детей и каких возрастов посещают церковь? Сколько классных комнат для обучения детей? Сколько добровольных помощников, чтобы быть преподавателями? На основании этой информации директор воскресной школы принимает решение о возрастном делении классов и о количестве учеников в каждом их них.

Например, если у вас мало помещений для занятий, то вы можете разделить ваших детей только по количеству классов. Если у вас много классов, но мало преподавателей, то тогда решение про деление на группы принимается в соответствии с числом преподавателей, при условии, что у вас достаточное количество детей. Если детей мало, а желающих преподавать много, то тогда лучше разделить классы по количеству детей (10-12 в каждой возрастной группе) и поставить по два преподавателя на каждый из классов. Но такие ситуации возникают не часто. Чаще встречается ситуация с нехваткой преподавателей и тогда приходится делать большие классы. В идеале один преподаватель на 10 детей. В дошкольных группах - один преподаватель и по помощнику на троих детей (Например, на класс из 12 человек понадобится один преподаватель и три помощника). В воскресных школах с маленьким количеством детей (меньше десяти) можно не делить их на отдельные классы по возрастным группам, но обязательно учитывать возрастные особенности всех деток, давать возможность старшим читать Библию малышам, задавать малышам простые вопросы, а старшим детям уже ставить вопросы посложнее, так же иметь поделки разных уровней сложности. В идеале даже в небольшой воскресной школе было бы хорошо разделить детей хотя бы на три возрастные группы – дошкольники (3-5 лет), младшие школьник(6-9 лет) и ученики средних классов (10-13 лет).

Выбор программ для обучения детей. Для того, чтобы быть в состоянии выбрать правильную программу для воскресной школы директору необходимо знать нужды и потребности воскресной школы в целом:

·         С какими духовными проблемами чаще всего сталкиваются ваши дети?

·         Какие важные духовные вопросы их беспокоят?

·         Какой самой большой перемены в их духовной жизни вы хотите добиться?

·         Какие важные духовные истины абсолютно необходимо донести вашим детям в предстоящем учебном году?  

·         Сколько возрастных групп в вашей воскресной школе?

·         Сколько детей в каждой возрастной группе?

·         Есть ли у вас возможность разойтись по отдельным классам для каждой возрастной группы или вы предпочитаете заниматься одной большой группой, периодически разделяясь на дискуссии в малых группах?

·         Хотите ли вы сосредоточиться на отдельных книгах Библии или же хотите обратиться к изучению отдельных тем?

·         Насколько опытны ваши преподаватели?

·         Насколько детальным должен быть библейский урок (некоторым достаточно общих идей, чтобы самостоятельно провести занятие, другим же необходим подробнейший план занятия с уже готовыми наглядными пособиями)?

Ответив на все эти вопросы директор обретает понимание состояния дел в воскресной школе и нужд детей и преподавателей. Только после этого процесса он может приступать к выбору уже готовых программ. В таком случае выбранная программа будет наиболее полно отвечать нуждам и потребностям детей воскресной школы, а так же возможностям церковных преподавателей. 

При выборе программ директору не обязательно оставаться одному. Можно и нужно общаться с преподавателями воскресной школы и просить их поделиться их пониманием нужд и потребностей детей в их классах. Преподаватели могут предложить к обсуждению те программы, с которыми они сталкивались раньше. Так же можно связаться с директорами воскресных школ соседних церквей и узнать какими программами они пользуются и получить отзывы и рекомендации от людей, которые на практике попробовали различные программы (однако не полагайтесь на их оценки, иногда хорошая программа может получить отрицательные отзывы, если она применяется не по назначению Например церковная воскресная школа берет программу евангелизационного клуба и потом жалуется на то, что в ней очень много игровых моментов, но мало времени уделено для глубокого изучения Библии). Задача директора рассмотреть все предложенные программы, а так же исследовать новые, чтобы определить, какая из них наиболее полно отвечает на нуждам детей и возможностям преподавателей воскресной школы.  

Составление плана занятий на год. Если ваш учебный год начинается в сентябре, то уже в начале августа директор воскресной школы должен знать в общих чертах чем будет заниматься вся воскресная школа в целом - определить даты праздников и особых мероприятий даты проведения дневных лагерей во время каникул, мероприятия по открытию и закрытию учебного года, семейные праздники. Во время общего планирования вам всего лишь необходимо распределить эти мероприятия по календарной сетке, чтобы заранее знать что у вас происходит. Детальное планирование каждого из событий на этом этапе вам не нужно. Директор может и должен привлекать к общему планированию несколько человек, которые активно вовлечены в жизнь воскресной школы - преподавателей, родителей, старейшин церкви.

Обучение учителей и их помощников. Каждый учитель воскресной школы должен пройти базовое обучение для преподавателя воскресной школы. Преподавателям важно понимать возрастные особенности детей, что такое стили обучения и почему их важно учитывать при преподавании, что такое библейский урок, какие его основные элементы и как правильно спланировать урок. Иногда директор достаточно квалифицирован, чтобы самостоятельно проводить подобные обучения. Если же у него нет таких возможностей, он должен организовать обучение при церкви, пригласив преподавателя, который сможет провести такой курс или узнать даты областных конференций по обучению учителей и помочь преподавателям посетить обучающие семинары и конференции. Если в детском служении есть лидеры не прошедшие никакого обучения, одна из основных задач директора убедиться, что такие люди имеют возможность и желание посетить такое обучение. Помимо базового семинара желательно, чтобы преподаватели посетили обучение по особенностям работы с подростками и дошкольниками.

Поддержание отношений с родительским комитетом и вовлечение родителей в жизнь воскресной школы. Не всякая воскресная школа имеет родительский комитет, но те что имеют осознают положительное его влияние на воскресную школу. В воскресной школе всегда есть две силы – преподаватели и родители. Когда обе эти группы слаженно работают для достижения одной цели, эффективность работы возрастает. Хотя родители не всегда становятся преподавателями, они прекрасно могут информировать остальную общину о нуждах и достижениях воскресной школы, они могут помогать с оборудованием классов и проведением различных мероприятий. Родители это большая сила и им намного проще общаться с другими родителями, так как решения принимаемые родительским комитетом – это не только желание преподавателей, но и решение родителей. Поэтому задача директора помочь сформировать родительский комитет и наладить с ним эффективное сотрудничество.

Поддержание связи воскресной школы и церкви  - дети принимают участие в служении церкви, служители церкви и родители принимают участие в занятиях воскресной школы. Остается еще третья группа людей, которая никак не вовлечена в жизнь воскресной школы. Члены церкви, которые не задействованы в служении воскресной школы и не имеют детей, хотят знать как обстоят дела в воскресной школе, о ее достижениях и проблемах. Они хотят молиться о детях и преподавателях, а так же о проектах воскресной школы. Они с радостью будут помогать , если им будет предоставлена такая возможность (готовить обеды, убирать и оборудовать классные комнаты, предоставлять свои транспортные средства для перевозки детей, шить костюмы и делать декорации для Христианских праздников, помогать с музыкальным сопровождением). Вот почему директору воскресной школы важно поддерживать связь с церковью в целом.  Иногда для этого достаточно сделать информационный бюллетень в церкви и обновлять информацию на нем, передавать просьбы для церковной молитвенной группы, проводить информ минутки для всего церковного собрания, либо на членской встрече, либо во время служения. Всегда сообщайте о достижениях ваших подопечных, но так же указывайте и конкретные нужды в которых вам необходима помощь людей.

Душепопечительская забота об учителях и их помощниках  Директор воскресной школы не только заботится о программе и организации классов, но и является духовным наставником учителям и их помощникам. Он должен знать каждого учителя и помощника лично и заботиться о их духовном состоянии и росте во Христе. Обязательно иметь регулярные молитвенные встречи с преподавателями воскресной школы – либо перед служением, либо после. Либо в любой другой доступный вам день. Молитесь друг о друге и поддерживайте друг друга. Директору тоже важно иметь наставника и душепопечителя в церкви.

Составление примерного бюджета воскресной школы на год и предоставление его братскому совету. Эта обязанность тесно связана с составлением плана занятий на год. Когда директор воскресной школы заранее знает когда и какие мероприятия будут происходить в воскресной школе, тогда он будет в состоянии знать какие примерно расходы предстоят воскресной школе. Братскому совету намного легче знать о предстоящих расходах в году, чем получать заявки на финансовую помощь каждый месяц. Так же, когда вы знаете реальную картину предстоящих вам финансовых затрат – это возможность начать приносить ваши нужды перед Господом, а так же думать, как и где можно найти деньги на предстоящие вам мероприятия. Многое из этих расходов покрывается за счет добровольных пожертвований членов церкви, но есть постоянные статьи расходов, которые должны поддерживаться из бюджета церкви. Сюда входит стоимость обучающих программ на год, канцтовары и средства на изготовление наглядных пособий, расходы на содержание ксерокса, принтера и компьютера, подарки и поощрительные призы детям во время больших праздников. Отдельная статья бюджета детского служения это проведение дневных и стационарных детских лагерей, а так же детских клубов или мастер-классов по рукоделию или спорту.

Директор воскресной школы может привлечь уважаемых родителей, представителей братского совета некоторых преподавателей для работы над бюджетом воскресной школы. Такая модель необходима в больших церквях с более чем 100 членами.

Организация праздников (Рождество и Пасха, Жатва, день Семьи, фестиваль творчества и т.д.). В больших церквях при наличии опытных детских служителей эта обязанность может быть передана кому-либо другому, например, зам директору воскресной школы или просто одаренному брату или сестре с видением для таких встреч. Но даже передав эту обязанность другому человеку, директор воскресной школы должен помнить о праздниках, включать их в план воскресной школы и общаться с ответсвенным за их организацию человеком, чтобы быть в состоянии представить нужды организаторов перед братским советом и церковью.

Обеспечение учителей необходимыми материалами для проведения уроков (наглядные пособия, канцтовары и т.п.). В маленьких церквях обычно это обязанность директора воскресной школы, который по совместительству является и преподавателем. В больших церквях эту обязанность может выполнить любой другой человек. Чаще всего это зам директора воскресной школы или любой из преподавателей с организаторскими способностями.

Организация оборудования и ремонта классных комнат. Как правило оборудованием и ремонтом церковных помещений занимается завхоз церкви. Но решение принимается братским советом. Обязанность директора информировать братский совет о нуждах классных комнат и вносить предложения о необходимости изменений в них с подробным указанием того, что именно необходимо изменить.  

Инициирует евангелизационные программы для детей. Часто эти программы совпадают по времени с большими церковными праздниками – Рождеством и Пасхой. Ученики воскресной школы могут сделать Рождественский кукольный спектакль и показать его ученикам школы и детского сада, могут посетить детей-сирот или деток с особенными нуждами. Организацией программ может заниматься другой человек из детского служения, но задача директора помнить о важности донесения Благой вести всем, не зависимо от их возраста и создавать возможности для детей услышать Благую Весть, будь это во время праздника или мастеркласса или во время детского клуба.

Инициирует проведение дневных лагерей во время летних и зимних каникул, а так же поддерживает связь со стационарными христианскими лагерями и помогает детям попасть туда. Если в церкви нет ответственного за лагерное служение, тогда это одна из обязанностей директора воскресной школы. Опять спешу заметить, что директор не обязательно должен проводить лагерь, но он обязан помнить о том насколько важный опыт дает христианский лагерь детям и находить возможности либо провести его самим либо помочь церковным детям принять участие в одном из лагерей проводимом другими церквями.

Организовывает семинары и консультации для родителей по христианскому воспитанию детей. Родителям важно знать о принципах Христианского воспитания детей, чем Христианский подход отличается от мирского и как родители могут помочь ребенку познавать духовные истины и развивать отношения с Богом. Директор воскресной школы знает какие вопросы воспитания детей стоят наиболее остро перед родителями в церкви и может помочь им осветить эти вопросы во время специально для них организованных семинаров. Если директор сам не может проводить занятия. Он может организовать просмотр видео курсов или пригласить преподавателя провести семинар для родителей в церкви. Миссия «Путешесвие по Библии» предлагает видео семинар «Как быть мудрым родителей в безумном мире» доктора Чипа Ингрема. Второй семинар этой миссии для родителей называется «4 полюса воспитания» автор Фил Таттл. Самый простой вариант использования этих семинаров – выкупить у миссии DVD и устроить в церкви несколько вечеров для родителей во время который вы сможете посмотреть и обсудить материалы по принципам христианского воспитания детей. Подробно об этих семинарах можно прочитать здесь

Быть директором воскресной школы - большая ответственность. Мудрый директор стремится к тому, чтобы сформировать команду, в которой будт равномерно распределены зоны ответственности. Например, директор может делегировать другим людям возможности планировать праздники, дневные и летние лагеря, евангелизационные программы, обучение родителей и преподавателей. Если директор стремится все выполнить в одиночку он может быстро сгореть в служении или только выполнять некоторые из обязонностей входящих в зону детского служения и принебрегать другими. От этого служение только будет страдать. Поэтому жизненно важно, чтобы вокруг директора была команда единомышленников, которая любит Бога и готова служить детям. 

Многое из того, что делает директор воскресной школы связано с организациоными вопросами, но многое связано и с душепопечением, как о преподавателях, так и о детях и их родителях. Давайте помнить о тех, кого Господь поставил надзирать над детским служением и поддерживать их молитвой и делом.